ABA-терапия является одним из наиболее эффективных подходов для помощи детям с расстройствами аутистического спектра. Однако, как и любой другой подход, он требует специальной подготовки и умения работать с ребенком.

Как правило, родитель ребёнка с РАС задается вопросом о собственном обучении на поведенческого аналитика, когда приходит осознание, что данная терапия может требоваться в течение всей жизни ребёнка. В такой ситуации у родителя есть выбор: пойти на курс профессиональной переподготовки или же ограничиться спецкурсом прикладного анализа поведения для родителей.

Однако, стоит отметить, что прикладной анализ поведения — это большая наука, изучение которой занимает несколько лет, которых может не быть в связи с наличием тяжелых поведенческих проблем у ребёнка. В такой ситуации обучение на курсах поведенческому анализу будет похоже на ситуацию, когда родитель вместо того, чтобы обратиться за гипсовой иммобилизацией при переломе, идёт изучать, как работают клетки в организме человека.

Кроме того, нужно учитывать, что не у всех родителей получается самостоятельно работать с собственными детьми. Поэтому если у родителей есть доступ к специалистам, то целесообразнее будет заказать у них программу и сразу же получить возможность работать с конкретными проблемами своего ребёнка. Правильное сопровождение при применении ПАП и так предполагает обучение родителя правильному выполнению процедур и эффективному взаимодействию с ребёнком.

Если же такой альтернативы нет, то, безусловно, самым правильным будет выбор в пользу образования.